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	<title>Educación pública archivos - RNV | La Emisora Oficial del Estado venezolano</title>
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	<title>Educación pública archivos - RNV | La Emisora Oficial del Estado venezolano</title>
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		<title>Educación venezolana en cifras</title>
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		<dc:creator><![CDATA[administrador]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 18 Sep 2017 16:34:44 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Educación]]></category>
		<category><![CDATA[educacion]]></category>
		<category><![CDATA[Educación pública]]></category>
		<category><![CDATA[Nicolás Maduro]]></category>
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					<description><![CDATA[<p>El 76% de la educación venezolana actual es pública, gratuita y de calidad, cifra que revierte las estadísticas registradas hace 18 años...</p>
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										<content:encoded><![CDATA[<p><img fetchpriority="high" decoding="async" class="size-medium wp-image-169464 alignleft" src="http://rnv.gob.ve/wp-content/uploads/2017/09/escuelas-4-300x200.jpg" alt="" width="300" height="200" />El 76% de la educación venezolana actual es pública, gratuita y de calidad, cifra que revierte las estadísticas registradas hace 18 años atrás, cuando la educación popular alcanzaba apenas un 30%.<span id="more-169463"></span></p>
<p>La información fue aportada por el presidente de la República, Nicolás Maduro, quien destacó durante el acto de arranque del año escolar 2017-2018 que el 82% de los planteles educativos en el país son públicos.</p>
<p>En presencia de los niños y niñas de la Unidad Educativa Pedro Pérez Delgado, en Ciudad Caribia, recordó que en el país la educación pública estaba desapareciendo como parte de un proceso de privatización auspiciado desde el gobierno, no obstante, en los últimos 18 años se ha establecido un sistema gratuito de educación.</p>
<p>“Todos los países de la Alianza Bolivariana para los Pueblos de Nuestra América (ALBA) cuentan con sistemas públicos de calidad y gratuitos para el pueblo, porque la educación es el centro, la columna vertebral, de la construcción de un país, de una patria.”</p>
<p>&nbsp;</p>
<p><strong>Escuche al presidente de la República, Nicolás Maduro</strong></p>
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<p><strong>T/RNV WEB</strong></p>
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		<title>España, entre los países de Europa con menos escuelas públicas</title>
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		<dc:creator><![CDATA[administrador]]></dc:creator>
		<pubDate>Fri, 17 Mar 2017 11:28:54 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Internacional]]></category>
		<category><![CDATA[Educación pública]]></category>
		<category><![CDATA[españa]]></category>
		<category><![CDATA[Europa]]></category>
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										<content:encoded><![CDATA[<p><img decoding="async" class="size-medium wp-image-124961 alignleft" src="http://wpeditor.rnv.gob.ve/app/uploads/2017/03/escuelas-españa-300x167.jpg" alt="escuelas-españa" width="300" height="167" />España es el cuarto país de Europa donde menos escuela pública hay en Secundaria y el tercero en Primaria. En concreto, un 69% de los alumnos españoles de Secundaria acuden a centros públicos (68% en Primaria), un porcentaje que en todo el continente solo baten Bélgica, Reino Unido y Malta, según datos de Eurostat (los de Holanda están en revisión). En el otro extremo, países como Irlanda, Rumanía, Croacia, Alemania o Finlandia superan el 90% de sus alumnos en centros públicos.<span id="more-124960"></span></p>
<p>España ocupa también el cuarto lugar en cuanto a la presencia de colegios concertados (privados sostenidos por fondos públicos), que suman el 28% de la oferta educativa estatal, tanto en Primaria como en Secundaria. El restante 3% estudia en un centro privado. Esta categoría replica la tabla de la escuela pública: Bélgica, Reino Unido y Malta son los países con más escuelas “privadas dependientes del Gobierno”, como las denomina la Unión Europea, según se observa en el gráfico elaborado por Statista, desglosado entre Primaria y Secundaria.</p>
<p>La escuela concertada no es por tanto una anomalía del sistema español. Podría serlo su alta presencia, pero ni siquiera es el país europeo que más tiene. Sin embargo, sí que está enmarcada en un grupo de cuatro naciones, junto a las tres ya referidas, que se sale mucho de la composición típica europea del sistema educativo. Mientras estos cuatro países no alcanzan un 70% de escuela pública, el resto de la UE de los 28 no baja del 80%. La media europea es de un 81% de escuela pública, 13% de concertada (en cada país con sus características) y 6% de privada.</p>
<p><strong>El 60%, en manos de la iglesia</strong></p>
<p>El debate sobre escuela concertada sí o no es recurrente en España. Estos centros surgieron a mediados de los años 80, cuando tras la dictadura el gobierno socialista quería universalizar la educación pública y gratuita, pero no tenía los colegios públicos necesarios para ello ni los fondos para construirlos.</p>
<p>Así que Felipe González tiró de centros privados, a los que pagaría los salarios de los docentes y otros gastos generales a cambio de que se integraran en el sistema público. Colegios públicos y concertados forman parte de la misma red hoy en día, comparten derechos y deberes al menos en teoría. Treinta y algún años después, la red concertada se ha hecho con aproximadamente dos millones de alumnos y 130.000 profesores repartidos por 3.500 centros.</p>
<p>En los últimos años, bajo el Gobierno del PP y su ley educativa, la escuela concertada se ha beneficiado de un empujón político. La LOMCE privilegia la elección de centros por parte de las familias, lo que en la práctica supone un impulso a la educación privada y concertada en detrimento de la pública, ya que antes se garantizaban plazas suficientes en centros públicos y ahora simplemente “garantizarán la existencia de plazas suficientes”.</p>
<p>En regiones como Madrid se ha impulsado la cesión de suelo público para colegios privados sostenidos con fondos estatales. Según UGT, entre los años 2000 y 2013 se cedieron 82 parcelas para construir este tipo de colegios. En los barrios de nuevo desarrollo, por ejemplo, es habitual que se abran más centros concertados que públicos.</p>
<p>Entre las principales pegas que ponen los críticos a la escuela concertada está que la Iglesia controla alrededor de seis de cada diez centros de este tipo a través de Escuelas Católicas, por lo que el Estado estaría financiando a estas entidades. El resto pertenecen a cooperativas o agrupaciones de distinta índole.</p>
<p>A este sector también se le acusa de seleccionar a su alumnado, algo que en el sistema público no se puede hacer y en teoría el privado concertado tampoco, de manera que los estudiantes con más necesidades o necesidad de atención diversa podrían quedar fuera de estos centros.</p>
<p><strong>¿Más caros o más baratos?</strong></p>
<p>Una de las principales quejas de los colegios concertados es que el módulo reciben es insuficiente para sufragar sus gastos, casi la mitad del gasto real. La educación concertada, afirman los sindicatos del sector y Escuelas Católicas, es más barata que la pública para el Estado. Pero no porque cueste menos, sino porque el Gobierno les paga de menos. Según datos del Consejo Escolar del Estado, estos centros recibieron en el curso 2012/13 unos 6.300 millones de euros, lo que supondría 6 de cada 10 euros de sus ingresos.</p>
<p>Así, el coste para el Gobierno de cada alumno en la escuela concertada sería de 2.670 euros en los colegios concertados frente a los 5.348 euros de los centros 100% públicos, según un estudio del CIS.</p>
<p>Sin embargo, un informe de Izquierda Unida rebatía estas cifras y las achacaba a las circunstancias en las que operan unos colegios y otros. Los profesores en la escuela concertada cobran menos y tienen más alumnos. Generalizando, los colegios tienen ratios más altas pero no alumnos que necesiten atención especial en clase o desdobles, aspectos que abaratan la educación. IU concluía que, a igualdad de condiciones, el gasto sería el mismo en una red u otra: 4.185 euros por alumno.</p>
<p>En el eterno debate hay una evidencia. Acabar con estas escuelas, como llegó a proponer Podemos y exigen IU y otros partidos y agrupaciones de izquierdas, plantea varios problemas. Qué se hace con los alumnos de estos centros, que la red pública no puede asumir. Si se pueden cerrar algunas unidades sí y otras no, de manera que incluso dentro de un mismo centro coexistan diferentes aulas. O qué ocurriría con sus profesores, que tendrían que equiparar su estatus y condiciones con los de sus compañeros funcionarios.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p><strong>T/LibreRed/El Diario</strong></p>
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		<title>Universitarios argentinos defienden la educación pública</title>
		<link>https://rnv.gob.ve/prensa/?p=27473</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Daniel Peralta]]></dc:creator>
		<pubDate>Fri, 13 May 2016 01:33:07 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Latinoamérica]]></category>
		<category><![CDATA[argentina]]></category>
		<category><![CDATA[derechos]]></category>
		<category><![CDATA[Educación pública]]></category>
		<category><![CDATA[marcha]]></category>
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					<description><![CDATA[<p>Una multitudinaria marcha de decenas de miles de universitarios argentinos repletó este viernes a lo largo de varias cuadras la avenida Corrientes...</p>
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<p style="text-align: justify;">Una multitudinaria marcha de decenas de miles de universitarios argentinos repletó este viernes a lo largo de varias cuadras la avenida Corrientes en defensa de la educación pública, por más presupuesto y salarios dignos para los profesores.</p>
<p style="text-align: justify;">Por primera vez en 15 años todas las federaciones estudiantiles acordaron realizar un paro nacional y manifestarse unidas contra lo que denuncian son intentos del gobierno de la alianza Cambiemos de reducir la formación universitaria.</p>
<p style="text-align: justify;">Lucas Valderrama, del Consejo Superior Estudiantil y dirigente de la Federación Estudiantil de la Universidad de Buenos Aires (FUBA), manifestó a Prensa Latina con «esta masiva marcha llevamos la lucha en defensa de la enseñanza pública al centro del poder económico».</p>
<p style="text-align: justify;">«Está claro que este Gobierno está aplicando políticas neoliberales que afectan directamente a las universidades nacionales», recalcó el joven que marchaba al frente de la masiva manifestación junto a otros dirigentes estudiantiles sosteniendo una pancarta en la que se leía: «Defendamos la Educación Pública».</p>
<p style="text-align: justify;">«Acá no estamos reclamando si se puede pagar o no la luz, estamos defendiendo la continuidad de la enseñanza universitaria como derecho de todos», manifestó Carla, estudiante de Ciencias Sociales, quien levantaba un cartel con el reclamo: «La deuda es con la educación».</p>
<p style="text-align: justify;">La masiva marcha la convocaron la FUBA, la Confederación Nacional de Docentes Universitarios (Conadu) y organizaciones de alumnos y profesores de centros del resto del país.</p>
<p style="text-align: justify;">Primero se movilizaron hacia la céntrica Plaza Houssay desde las distintas facultades, y de ahí marcharon hacia la Plaza de Mayo.</p>
<p style="text-align: justify;">El alumnado también salió a la calle a respaldar al personal docente que demanda un aumento salarial acorde con el alza de la carestía de la vida. Varias consultoras independientes coinciden en que la inflación se disparó el 40 por ciento en los últimos cuatro meses.</p>
<p style="text-align: justify;">Los profesores rechazaron el aumento del 15 por ciento ofrecido por el gobierno de Mauricio Macri y exigen mantener la negociación paritaria abierta.</p>
<p style="text-align: justify;">El secretario adjunto de la Conadu Histórica advirtió que «tenemos cientos de docentes precarizados, no docentes tercerizados, obras paralizadas. Necesitamos fondos para salarios, para los laboratorios, bibliotecas, becas para estudiantes y para investigaciones».</p>
<p style="text-align: justify;">«Necesitamos el apoyo suficiente para las tareas que son la razón de ser de la universidad», resumió el facultativo.</p>
<p style="text-align: justify;">Los alumnos también piden el boleto estudiantil para poder sortear el tarifazo en el transporte que se encarecerá el 66 por ciento e igualmente exigen la restitución de una enmienda que declara la enseñanza superior como un derecho, la cual fue recientemente anulada por un juez.</p>
<p style="text-align: justify;">María, una alumna de ingeniería, expresó que «si no hubiera universidad pública ninguno de los que estamos acá podría estudiar y llegar a ser un profesional; por eso marchamos para defender la educación como un derecho».</p>
<p style="text-align: justify;">Sindicatos y las federaciones estudiantiles advierten que la asignación presupuestaria adicional anunciada por la Presidencia resulta insuficiente, y muchas casas de altos estudios tienen fondos hasta agosto para poder costear la electricidad.</p>
<p style="text-align: justify;">Algunos grupos coreaban consignas más radicales como «el pueblo, el pueblo no vende sus ideas, pelea, pelea».</p>
<p style="text-align: justify;">
<p><strong>T/ PL</strong></p>
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